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- 教育について
| 対 象 | 学生 |
|---|---|
| 特 徴 |
|
| 目 標 | ・仕事に対する情熱の醸成。 ・ビジネスとしてのスタンスの確立。 |
| 目標レベル | 「わかった」・「できる」 |
| コミュニケーションスタイル | ティーチング（必要に応じて、コーチング） |
| 実 績 | 文京学院大学 太田情報専門学校 |
- 研修について
| 対 象 | 社会人 |
|---|---|
| 特 徴 |
|
| 目 標 | ・技術のブラッシュアップ。 ・専門知識の先鋭化。 |
| 目標レベル | 「伝えられる」・「コーチできる」 |
| コミュニケーションスタイル | コーチング |
| 実 績 | セントラル、ルネサンス、ティップネス、ザバススポーツクラブ他 フィットネスクラブ30社120件以上 |
- 教育／研修について
- 教育とは何でしょうか？我々は「教育=生きるための力を育成すること」と定義しています。
それでは研修とは何でしょうか？「研修=理解度を深めるため、より実践に近い形で学ぶこと」と定義しています。 - 上記を踏まえ、我々は教育と研修を分けて考えています。つまりは、学生の皆様には教育を、社会人やこれからトレーナーを目指される方には研修を行います。
- 従来の「わかった！」、「できた！」にとどまる研修ではなく、「伝えられる」「指導できる」までを目標にしています。研修の成否は、皆さんの在り方次第です。講義・指導を受けるというスタンスではなく、自ら獲りにくる・つかみにくる積極的な気持ちで参加してください。是非、いいものを一緒に創り上げましょ う！
- 研修プログラム PDF
研修プログラム 基本編
（PDF／196KB）
研修プログラム 応用編
（PDF／166KB）